Sequence 8

La
pensée
critique

1 - Présentation claire des objectifs du cours de mentorat 
- Ajout de 20 feuilles mobiles dans la section Compétence globales dans leur Guide de l'Élève 
- Explication du processus autoévaluatif qui demeurera, mais qui prendra une autre forme, entre autres en ce qui a trait aux post-it: la collecte des traces évaluatives qui se fera sur feuilles mobiles
- Retour sur les compétences globales vues l'an passé
Introduction à la pensée critique
Une définition de la pensée critique
Guide de la pensée critique

2 - Se défaire des idées reçues, se détourner des croyances et des préjugés. 
L'autre : la question des autochtones

3 - Les raccourcis insconscients qui perturbent nos décisions.
Qu'est-ce que les biais inconscients ?
Activité.
Vidéo à regarder en groupe complet
Équipe 1
Équipe 2
Équipe 3
Équipe 4

4 - La vérité : je te dis que j'ai raison !
Présentation
La terre est plate
Christophe Colomb confond l'Inde avec l'Amérique !
Deviner à l'avance le sexe de son enfant ... ?
Les américains nous cachent les restes d'un OVNI
Apollo 11 : la rumeur de l'alunissage qui n'aurait jamais eu lieu

5 - Réactivation des connaissance

Un nouveau savoir ne s’intègre pas dès le lendemain d’une formation. Réactiver les savoirs consiste à ancrer cette nouvelle compétence afin qu’elle devienne un nouvel automatisme. 
Parce que notre cerveau oublie vite
Parce que notre cerveau aime la répétition
Parce que notre cerveau est (aussi) terre à terre À
Parce que notre cerveau est curieux et créatif
Lire cet article pertinent.

Activer ses connaissances antérieures c’est :
- Penser à ce qu’on connaît sur le sujet;
- Réfléchir à ce qu’on connaît sur le texte;
- Rester actif et attentif pour faire des liens entre ce qu’on lit (ou apprend) et ce qu’on connaît.

6 - Autoévaluation
L’autoévaluation est une réflexion personnelle sur sa propre performance. La personne reconnait son niveau de connaissance, ses habiletés et sa compréhension dans une sphère d'activité donnée (Tiuraniemi et al., 2011).

Pourquoi UTILISER L’AUTOÉVALUATION ?

1. L’autoévaluation favorise la prise de conscience et le développement autonome des apprentissages.
2. L’autoévaluation favorise l’esprit critique face à la tâche à accomplir, surtout si la personne qui s’évalue perçoit le sens accordé à son apprentissage (Bélair, 2015).
3. Chaque apprenant doit être en mesure d’estimer ses forces et ses défis sur le plan de ses apprentissages, ainsi que des moyens de progresser.
4. L’autoévaluation favorise les apprentissages en profondeur, donc plus durables, et prépare les étudiants à la prise de responsabilités professionnelles (Taras, 2008).

Document de présentation

7 - Atelier les proverbes.

Présentation

Liste de proverbes à explorer

Fiche de consignes

8 - Atelier Publicité - Pensée critique

Présentation

8 - Carte mentale
Expérience de l'héxagone

9 - Autoévaluation

Sequence 9 :
Le courage

1 et 2 - Hors piste - les pressions sociales

La pression sociale, c'est quoi ? En l'occurrence, la pression sociale est une forme d'influence exercée sur les jeunes par des personnes de leur âge (ou plus âgées), laquelle implique en général de les persuader de faire quelque chose qu'ils ne feraient probablement pas dans d'autres circonstances.

Fichier 1
Fichier 2
La pression sociale en ligne : de quoi s’agit-il et comment soutenir les enfants ?

Hors piste - les pressions sociales (2)

DOCUMENT 1
DOCUMENT À IMPRIMER

3 et 5 - Hors piste : la perception, gestion du conflit

Définition :
1. Action de percevoir par les organes des sens : La perception des couleurs.
2. Idée, compréhension plus ou moins nette de quelque chose : Avoir une perception, confuse de la situation.

Fichier 1
Fichier 2

La perception de la réalité.

Sequence 10 :
La citoyenneté

1 - Retour en classe - Introduction/ rappel aur la citoyenneté.

2 - Activité cible - Prise de conscience
6 situations, je note mon degrés de concernement.

Document de présentation des situations.

3 - Retour sur l'activité
Dois-je ignorer ce qui ne me touche pas ?

Document.

4 - S'interresser à des enjeux qui nous sont éloignés.
Confection d'un dossier de presse sur un sujet au choix.
Définir l'enjeu, rechercher et proposer des solutions, 3 sources fiables.
Mise en commun sous forme de partage oral.

Document de présentation

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Sequence 11 :

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Séquence 12

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Séquence 13

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Séquence 14

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Séquence 15

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