Citoyens, élargissons notre culture

Définition de la culture par l'UNESCO

«La culture, dans son sens le plus large, est considérée comme l'ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social. Elle englobe, outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits fondamentaux de l'être humain, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances.» (source)

Qu'est-ce que la culture ?

Importance de la culture

Élément vital d’une société dynamique, la culture s’exprime dans la manière de raconter nos histoires, de fêter, de nous rappeler le passé, de nous divertir et d’imaginer l’avenir. Notre expression créative nous aide à nous définir et à voir le monde au travers des yeux des autres. Les Ontariens prennent part à la culture de diverses manières : en tant que public, professionnels, amateurs, bénévoles, donateurs ou investisseurs. 

Outre sa valeur intrinsèque, la culture apporte de précieux avantages sur le plan social et économique. Avec l’amélioration de l’éducation et de la santé, une tolérance accrue et des occasions de se réunir, la culture améliore notre qualité de vie et augmente la sensation de bien-être, tant des personnes que des communautés.

Meilleur apprentissage et compétences mieux reconnues à l’avenir

Participer à des activités culturelles permet aux enfants et aux jeunes d’élargir leurs capacités de réflexion et d’adaptation, et de renforcer leur estime de soi, ce qui au final se ressent dans leurs résultats scolaires. À titre d’exemple, les élèves issus de familles modestes qui participent à des activités artistiques à l’école ont trois fois plus de chances d’obtenir un diplôme que les autres. Aux États-Unis, les établissements scolaires qui intègrent des activités artistiques à leurs programmes éducatifs obtiennent régulièrement en lecture et en mathématiques des résultats moyens supérieurs aux établissements similaires qui en sont dépourvus. Plusieurs pays considèrent que la culture et la littératie sont synonymes de meilleurs résultats scolaires, que ce soit dans l’éducation publique ou dans l’acquisition de compétences professionnelles utiles. (source)

Projets au choix

Projet 1 (8 cours)

Un monde fantastique
Réalité augmentée

Projet 2 (8 cours)

3D
Les monstres
mythologiques

Projet 3 (8 cours)

2D
J'étale ma culture

 

Un monde fantastique - Réalité augmentée

Du 7 novembre au 20 décembre
= 10 cours

1er cours
Le carte d'idée, Nous la travaillerons ensemble et vous la finirez à la maison.
Mise à jour de votre GP.

2e cours
3e cours
4e cours

5e cours

6e cours

Réalisationde vos dessins, photographies et png
Mise à jour de votre GP à chaque cours.

7e cours
8e cours
9e cours
Assemblage dans DeepSight
Mise à jour de votre GP à chaque cours.

10e cours
Remise de votre projet.
Tu expliques ta démarche (déroulement du projet et bilan) dans ta GP.
Autoévaluation (fiche).

Le plan de rédaction d'un article GP.

Le projet débutera par un cours sur la carte d'idée. Nous ferons cette carte en version papier.
Voir les exemples de cartes ici.

Vous vous inspirerez de mondes fantastiques (Wonderland par exemple).
Vous réaliserez des png avec Photoshop (dessins et photogrphies), puis vous les intégrerez dans l'environnement de DeepSight pour créer une réalité augmentée avec tous vos éléments de décors.

Apprentissages :

Le surréalisme

Salvador Dali

René Magritte en 2 minutes

À la maison :

Regarder et lire les 3 pages d'inspiration
Le surréalisme
Salvador Dali
René Magritte en 2 minutes

Retour sur ta GP.

En classe :

1 cours : carte d'idées
5 cours photographies, dessins, préparation des PNG
3 cours de montage virtuel
1 cours de démonstration et remise

Votre préparation est très importante. Il faut savoir :
Qui fait quoi ?
De quoi avez-vous besoin ?
Dans quel ordre allez-vous tourner vos scène ?
Votre fiche de travail va vous aider à planifier le projet.

Vous pouvez jouer avec les durée du tournage et du montage, mais ne débordez pas trop, il faut finir dans les temps.

 

Carte d'idée : Qualité esthétique de votre carte + densité du contenu (nombre d'idées).

Geste - outils: GOM1 - Je choisis les gestes (outils) en fonction des situations.
Réalisation : R3 - Cohérence entre la réalisation et la proposition.
Bilan : B2 -Je sais expliquer les étapes importantes de ma démarche.
Vocabulaire : V1 - Je choisi un vocabulaire adapté.

Capacité à planifier son travail (fiche de travail).
Originalité de la proposition.
Soin apporté au tournage.
Qualité de votre montage.
Respect des échéances.

 

Les cartes d'idées.

Photoshop : comment faire un PNG avec de la transparence

Le plan de rédaction d'un article GP.

Les monstres mythologiques - Sculpture

Du 7 novembre au 20 décembre
= 10 cours

1er cours
Le carte d'idée, Nous la travaillerons ensemble et vous la finirez à la maison.
Mise à jour de votre GP.

2e cours
Fais un croquis de ton monstre dans ton cahier. Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire (parle-moi de ton monstre).

3e cours
Commence la structure du monstre. Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

4e cours
Commence le papier mâché. Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

5e cours
Papier mâché.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

6e cours
Papier mâché.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

7e cours
Papier mâché.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

8e cours
Papier mâché. Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

9e cours
Commence la peinture. Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.

10e cours
Finis la peinture.
Remise du projet.

Devoir maison : Tu expliques ta démarche (déroulement du projet et bilan) dans ta GP.

Le plan de rédaction d'un article GP.


Le projet débutera par un cours sur la carte d'idée. Nous ferons cette carte en version papier. Voir les exemples de cartes ici.

Tu peux réaliser ce projet seul, à deux ou à trois (max). Plus vous êtes nombreux, plus vous agrandirez la taille de votre sculpture (50cm, ou 70cm, ou 90cm).

En se basant sur les mythologies ou les monstres présents dans harry Potter, tu imagineras un nouveau monstre et tu le réaliseras en 3D en papier mâché.

Tu devras ensuite le peindrepour lui donner vie. Tu organiseras ensuite, avec le reste du groupe classe, une exposition.

Apprentissages :

12 MONSTRES DE LA MYTHOLOGIE

Liste de créatures fantastiques de la mythologie grecque

MYTHOLOGIE GRECQUE

Liste De Créatures Fantastiques Dans Harry Potter

À la maison :

 

En classe :

1- Construire une structure en carton, la forme devra s'approcher au maximum de la forme finale.
2 - Préparer des bandes de papier journal.
3 - Les imbiber de colle, enlever le surplus et les déposer sur la structure. Attention : la premiére couche est la plus difficile.
4 - Attendre le séchage et poursuivre la couche suivante (5 couches minimum).

Ne pas jouer avec la colle !

Pour le ramgement :
Remettre la colle dans le grand contenant pour ne pas gaspiller.
Nettoyer les tables.

Carte d'idée : Qualité esthétiue de votre carte + densité du contenu (nombre d'idées).

Gestes - outils : GOM1 - Je choisis les gestes (outils) en fonction des matériaux et des outils.
Réalisation :R3 - Cohérence entre la réalisation et la proposition.
Bilan : B1 - Je comporends ce que j'ai appris.
Vocabulaire :V1 - Je choisis le vocabulaire adapté.

Les cartes d'idées.

Démonstration papier mâché.

Regarde ce document pour voir des exemples des culptures en papier mâché.

Le plan de rédaction d'un article GP.

J'étale ma culture

Du 7 novembre au 20 décembre
= 10 cours

1er cours
Le carte d'idée, Nous la travaillerons ensemble et vous la finirez à la maison.
Mise à jour de votre GP.

2e cours
Croquis motif, personnage et animal.
Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

3e cours
Croquis motif, personnage et animal - suite
Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

4e cours
Début de ta réalisation. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

5e cours
Suite de ta réalisation. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

6e cours
Suite de ta réalisation. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

7e cours
Suite de ta réalisation. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

8e cours
Suite de ta réalisation. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

9e cours
Découpage et assemblage. Mettre les photos et un court commentaire sur la GP

10e cours
Remise du projet.
Tu expliques ta démarche (déroulement du projet et bilan) dans ta GP.

Le plan de rédaction d'un article GP.


Le projet débutera par un cours sur la carte d'idée. Nous ferons cette carte en version papier. Ton sujet : Le graffiti, art ou vandalisme ?
Voir les exemples de cartes ici.

En s'inpirant de l'Art de Rue, et plus précisément des grafittis, l'élève réalise une série de trois dessins en noir et blanc. Chaque sujet sera découpé suivant les contours et un assemblage collectif permettra de réaliser une fresque de garnde taille.

Apprentissages :

Exemple : par le collectif EN MASSE.

À la maison :

 

En classe :

Tu vas réaliser trois images sur trois supports papier.
La première sera remplie de motifs (voir fiche motifs ci-contre).
La seconde fera référence à un animal, il peut également cpontenir de motifs (voir exemples ci-contre).
La troisième sera un portrait. Choisi un personnage que tu apprécies. Il peut s'agir d'un acteur, d'un chanteur, d'un sportif, un personnage de jeu vidéo...

Les trois dessins seront en noir et blanc (tu peux ajouter des gris), tu travailleras avec des marqueurs noirs, des feutres, des pôintes fines ou de la peinture si tu le souhaites.

Quand tous les dessins seront prêts, tu découperas les contours des tiens et vous réaliserez ensemble un montage pour créer des panneaux de grande taille.

Carte d'idée : Qualité esthétiue de votre carte + densité du contenu (nombre d'idées).

Ce qui va être évalué :
Tes croquis
Tes 3 dessins

Gestes - outils : GOM 2 - e maitrise les gestes appropriés.
Création : R1 - Je sais organiser l'espace.
Bilan : B2 - Je sais expliquer les étapes de ma démarches.
Vocabulaire : V1 - je choisis le vocabulaire adapté.

Le collectif EN MASSE

Le graffiti : art ou infraction criminelle?

Un graff en accéléré !

Qui est Banksy ? (en anglais sous titré en français)

Le Street Art à Montréal

Les cartes d'idées.

Des exemples de motifs

Des exemples d'animaux avec motifs

Des astuces de dessin au marqueur

Le plan de rédaction d'un article GP.

Le Labo Des Arts, depuis 2010, réalisé par E. Brasseur, enseignant en ARTS, Collège Sainte-Anne - Dorval