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Citoyens, élargissons notre culture
Définition de la culture par l'UNESCO
«La culture, dans son sens le plus large, est considérée comme l'ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social. Elle englobe, outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits fondamentaux de l'être humain, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances.» (source)
 Qu'est-ce que la culture ?
Importance de la culture
Élément vital d’une société dynamique, la culture s’exprime dans la manière de raconter nos histoires, de fêter, de nous rappeler le passé, de nous divertir et d’imaginer l’avenir. Notre expression créative nous aide à nous définir et à voir le monde au travers des yeux des autres. Les Ontariens prennent part à la culture de diverses manières : en tant que public, professionnels, amateurs, bénévoles, donateurs ou investisseurs.
Outre sa valeur intrinsèque, la culture apporte de précieux avantages sur le plan social et économique. Avec l’amélioration de l’éducation et de la santé, une tolérance accrue et des occasions de se réunir, la culture améliore notre qualité de vie et augmente la sensation de bien-être, tant des personnes que des communautés.
Meilleur apprentissage et compétences mieux reconnues à l’avenir
Participer à des activités culturelles permet aux enfants et aux jeunes d’élargir leurs capacités de réflexion et d’adaptation, et de renforcer leur estime de soi, ce qui au final se ressent dans leurs résultats scolaires. À titre d’exemple, les élèves issus de familles modestes qui participent à des activités artistiques à l’école ont trois fois plus de chances d’obtenir un diplôme que les autres. Aux États-Unis, les établissements scolaires qui intègrent des activités artistiques à leurs programmes éducatifs obtiennent régulièrement en lecture et en mathématiques des résultats moyens supérieurs aux établissements similaires qui en sont dépourvus. Plusieurs pays considèrent que la culture et la littératie sont synonymes de meilleurs résultats scolaires, que ce soit dans l’éducation publique ou dans l’acquisition de compétences professionnelles utiles. (source)
Les projets |
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Les monstres mythologiques
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Du 7 novembre au 20 décembre
= 10 cours
1er cours
Bilan
Présentation du projet
Carte d'idée
2e cours
Recherches concernant votre pays inposé.
Création des premières images.
Mise à jour de votre GP.
3e - 7e cours
Créations des images.
Exploration de la RA
Mise à jour de votre GP.
8e cours
Remise de votre projet.
Tu expliques ta démarche (déroulement du projet et bilan) dans ta GP.
Autoévaluation (fiche).
 Le plan de rédaction d'un article GP.
9e et 10e cours
Notions de dessins
Mise à jour de votre GP. |
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Carte d'idée : Qualité esthétique de votre carte + densité du contenu (nombre d'idées).
Geste - outils: GOM1 - Je choisis les gestes (outils) en fonction des situations.
Réalisation : R3 - Cohérence entre la réalisation et la proposition.
Bilan : B2 - Je sais expliquer les étapes importantes de ma démarche.
Vocabulaire : V1 - Je choisis un vocabulaire adapté.
Les cartes d'idées.
Le plan de rédaction d'un article GP.
DeepSight : Créer votre monde et mettre vos images. |
Du 7 novembre au 20 décembre
= 10 cours
1er cours
Bilan.
Présentation du projet.
Carte d'idée
2e cours
Chaque élève fait un croquis du monstre dans son cahier.
Début de la structure.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire (parlez-moi de la mythologie que vous avez choisie).
3e / 6e cours
Structure du monstre.
Papier mâché.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.
7e cours
Mise en couleur du monstre.
Mets une photo dans ta GP avec un court commentaire.
8e cours
Fin de la mise en couleur.
remise du projet
Remise du projet.
Tu expliques ta démarche (déroulement du projet et bilan) dans ta GP.
Le plan de rédaction d'un article GP.
9e et 10e cours
Notions de dessins
Mise à jour de votre GP.
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Le projet débutera par une carte d'idée.
Voir les exemples de cartes ici.
Tu peux réaliser ce projet seul, à deux ou à trois (max). Plus vous êtes nombreux, plus vous agrandirez la taille de votre sculpture (50cm à 70cm).
En se basant sur les mythologies du monde entier, tu imagineras un nouveau monstre ou personnage et tu le réaliseras en 3D en papier mâché.
Tu devras ensuite le mettre en couleur pour lui donner vie.
Contrainte : les mythologie grecques ou romaines ne sont pas acceptées. Vous devez explorer des mythologies différentes.
 Liste des mythologies du monde
Liste des créatures mythologiques du monde
1- Construire une structure en carton, la forme devra s'approcher au maximum de la forme finale.
2 - Préparer des bandes de papier journal.
3 - Les imbiber de colle, enlever le surplus et les déposer sur la structure. Attention : la premiére couche est la plus difficile.
4 - Attendre le séchage
et poursuivre la couche suivante (5 couches minimum).
Ne pas jouer avec la colle !
Pour le rangement :
Remettre la colle dans le grand contenant et ne pas gaspiller.
Nettoyer les tables.
Ramasser tous vos déchets.
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Carte d'idée : Qualités esthétiques de votre carte + densité du contenu (nombre d'idées).
Gestes - outils : GOM1 - Je choisis les gestes (outils) en fonction des matériaux et des outils.
Réalisation :R3 - Cohérence entre la réalisation et la proposition.
Bilan : B1 - Je comprends ce que j'ai appris.
Vocabulaire :V1 - Je choisis le vocabulaire adapté.
Les cartes d'idées.
Démonstration papier mâché.
Regarde ce document pour voir des exemples des culptures en papier mâché.
Le plan de rédaction d'un article GP. |
