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30 secondes
pour changer le monde
Inspirés de la série documentaire 30 secondes pour changer le monde, (Téléquébec, 2013) l'élève est invité à participer à un projet pluridisciplinaire le menant à créer un reportage à vocation sociétale afin de sensibiliser lepublic à une cause de leur choix.
 Les documentaires 30 secondes pour changer le monde
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Compétence 2
le retour sur le journalisme + l'appréciation du reportage.
Compétence 1
Tous les préparatifs :
- Exercice plans et points de vue
- Carte d'idées
- Scénarimage
Réalisation :
Qualité des images
Qualité du son
Montage
Indications techniques
 Lexique du cinéma
Un zoom
Un travelling
Un plan séquence
Une amorce
Le cadrage
6 règles de cadrage
 Le point de vue
Les plans
Le cours de Journalisme Français sec 1
Principes journalistiques
- La signification = le reportage a du sens
- La vérité
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La nouveauté
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l'intérêt et la curiosité du public
Les étapes
- Recherches = monter un dossier de presse
- Écriture = recherche d'un angle (point de vue)
- Révision
- Réalisation
= reportage vidéo ou audio / entrevue / écriture finale
Déontologie
-
L'indépendance
- Le professionalisme
- La vérité
- Le respect
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19 janvier (Art)
Retour sur le journalisme
Regarder les vidéos sur cette page
https://www.lumni.fr/programme/les-cles-des-medias
Répondre aux questions – Travail évalué
(appréciation – compétence 2)
24 janvier P5 (Apprentis leaders)
- Amorce
- Présentation du projet.
- Formation des groupes
- Contrat d'équipe
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Déterminer la thématique choisie
25 janvier (Arts) :
-
Correction de travail 1
- Regarder un épisode de la série 30 secondes pour changer le monde
Compléter la fiche d'appréciation.
Fiche ici. Travail évalué
(appréciation – compétence 2)
26 janvier (en Arts)
les plans et les points de vue.
Travail évalué.
30 janvier P3 (Apprentis leaders) :
Début de la recherche et approbation des sujets
1er février (Arts) :
Artiste invité
- produire un compte rendu évalué.
2 février P1 (Apprentis leaders) : Développement de la recherche et rédaction des questions, commentaires et contenus
9 février (Arts) :
- Compléter le scénarimage (sur Classroom).
10 février P1 (Apprentis leaders) : Développement de la recherche et rédaction des questions, commentaires et contenus
14 février P5 (Apprentis leaders) : Tournage, montage, postproduction
à partir du 15 février P5 (Arts) : Tournage, montage, postproduction
30 mars (Arts) : Remise |
Vous réalisez un reportage de 3 à 5 mn.
Se référer aux éléments du cours.
Qu'est-ce que le journalisme ?
Quel est le rôle d'un article de presse ?
Déontologie.
Vous devez faire des recherches pour être originaux et pour connaitre votre sujet. Il existe déjà beaucoup de reportage sur vos sujets, ne refaites pas quelque chose qui est déjà fait.
Possibilité de faire une table ronde de discussion, ou un reportage à part entière.
Prévoyez de varier vos plans et les points de vue.
Pensez à votre cadrage, vos accessoires et votre décor.
Utiliser des musiques et des images libres de droits.
Un générique au début et à la fin.
30 secondes pour changer
le monde : 11 épisodes
Le film UP en scénarimage
Réalisation
- Titre du reportage au début.
- Présence de 4 plans différents
- Présence de 2 points de vue différents (placement original de la camaéra).
- minimum 2 mouvements de caméra différents (travelling, zoom).
- Montage dynamique
- Illustrations sonores (bruitage ou musique) au service du projet.
- Génerique de fin (nom des paricipants, crédits, sources, remerciements, année).
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