Mentorat
Secondaire 1

le courage
la collaboration	1 - Le plan de travail À quoi ça sert ? Comment je l'utilise ? Définir la collaboration 2 - L'autoévaluation Pourquoi évaluons-nous ? À quoi sert de poser un regard sur nous-mêmes ? Le rôle des post-it. 3 - La collaboration au quotidien, hors de l'école Ma famille / Mon club de sport / Ma vie sociale 4 - Autoévaluation Les 2 premières manifestations ciblées. 1: Je contribue au climat favorable d'une équipe en étant positif et à l'écoute de mes coéquipiers. 2: Je participe activement en donnant des idées et en partageant mes opinions. Autoévaluation à partir des post-it. 5 - Atelier Hors-Piste L’anxiété chez les jeunes. PDF d'introduction + PDF atelier + PDF synthèse 6 - Retour sur l'organisation numérique Les outils utilisés à l'école. 7 - Autoévaluation, suite. 8 - Création des groupes de mentorés.
la citoyenneté	1 - Retour de vacances 2 - Manifestations 7, 8,9 Bien commun, espace public/privé, les espaces de l'école. T'as capté ? Les bien communs 3 - Les droits et les devoirs - La protection des individus Quels sont les droits qui, dans leur idéal, sont présentés dans la chartes des Droits Humains? Les connaissez-vous? Les droits Humains en 2 mn 4 - Réactivation des connaissances Construction d'un camenbert. 1 couleur par élève. 5 - Regard collectif posé sur les deux manifestations: 7, 8 et 9 Les gestes concrets 21 actions popur préserver la planète 6 - Hors Piste - L'anxiété Atelier PDF Mises en situation PDF Mon niveau d'anxiété PDF Exercices de respiration PDF 7 - Réactivation personnelle. Carte d'idée, une seule matière, faire des regroupements 8 - Autoévaluation des manifestations 7, 8 et 9 9 - Suite Autoévaluation des manifestations 7, 8 et 9 10 - Partage d'un éléments culturel Mickey 3D H F Thiefaine Daran et les chaises. 11 - Autoévaluation remise à Isabelle Senécal en regard du Code de vie/Contrat social 12 - Cartes de Noel
la communication	1 - Retour de vacances 2 - Nuage de mots + lire manifestations 5,7 et 8 Définir la communication Classer les mots par familles : 1 Étape 1 : Pour organiser ses idées, il faut commencer par regrouper ses idées 2 Étape 2 : catégoriser ses idées pour les rendre cohérentes entre elles A : organiser ses idées en définissant des thématiques B : Trouver des liens entres les différentes thématiques mises en évidence 3 Étape 3 : prioriser ses idées 4 Étape 4 : synthétiser ses idées 3 - Les interférences Voir document interférences Une communication efficace 4 - La reformulation Voir document reformulation 5 - À qui tu parles ? S'adapter à son destinataire La méthode américaine : les 6 profils Comment adapter sa façon de communiquer aux circonstances (WikiHow) Atelier 6- Les émotions L'atelier Les photos Fiche à imprimer Fiche synthèse Comprendre et réguler ses émotions Voir une vidéo et tout savoir sur les émotions... 7- Le diagramme de Venn Diagramme interdisciplinaire 8- Autoévaluation, compétences 5,7 et 8 9 - Autoévaluation suite, retour sur toutes les compétences
	1 - Retour sur la citoyenneté, les compétence 10 11 et 12 2 - Le guide vert, présent dans le guide de l'élève Développement durable Nations Unies : Les objectifs du développement durable 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 -
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